Zające

Grupa Zające wybrała się na spacer do parku. Podczas wyjścia dzieci miały okazję obserwować przyrodę, poznawać zmiany zachodzące w otoczeniu oraz zbierać jesienne dary, takie jak kolorowe liście, kasztany i żołędzie. Przedszkolaki z zainteresowaniem przyglądały się otaczającej przyrodzie i chętnie gromadziły znalezione skarby, które wykorzystają podczas zajęć w przedszkolu. Ważnym punktem wycieczki była również wizyta na placu zabaw w parku, gdzie dzieci mogły aktywnie spędzić czas i korzystać z dostępnych urządzeń. Wyjście było okazją do integracji grupy, rozwijania samodzielności oraz kształtowania zasad bezpiecznego zachowania podczas spaceru. Dzieci wróciły do przedszkola zadowolone i pełne pozytywnych wrażeń.

Głównym założeniem MDS jest wspomaganie rozwoju psychomotorycznego dziecka poprzez odpowiednio zorganizowaną zabawę i aktywne wielozmysłowe uczenie symboli graficznych. Realizacja tego założenia odbywa się poprzez rozwijanie funkcji, które biorą udział w uczeniu się czytania i pisania (poznawczych: wzrokowo-przestrzennych, słuchowo-językowych i ruchowych) oraz ich współdziałania (integracji percepcyjno-motorycznej). Inne cele to kształtowanie lateralizacji, świadomości schematu ciała (jego części oraz lewej i prawej strony) i przestrzeni. Podczas zajęć wystepują 3 elementy: 

•  element motoryczny to ćwiczenia ruchowe, ruchowo-słuchowe, a także ruchowo-słuchowo-wzrokowe czyli  ruchy zharmonizowane z rytmem piosenki, wykonywane podczas reprodukowania znaków graficznych;
•  element słuchowy to piosenki, wierszyki, zdania, wyrazy;
•  element wzrokowy to znaki graficzne (łatwe wzory, wzory literopodobne, litery i znaki matematyczne).

Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne to system ćwiczeń oparty na naturalnej potrzebie ruchu, który pomaga dzieciom poznawać własne ciało, budować zaufanie do siebie i nawiązywać bliskie relacje z innymi.

Główne założenia i cele:

• Świadomość własnego ciała: Dziecko uczy się odczuwać i kontrolować swoje ruchy oraz poznaje granice własnego ciała.
• Poczucie bezpieczeństwa: Poznanie przestrzeni sprawia, że przestaje ona być dla dziecka groźna, co buduje pewność siebie.
• Relacje z innymi: Ćwiczenia w parach lub grupach uczą współpracy, dzielenia przestrzeni i zaufania do partnera.
• Rozwój emocjonalny i społeczny: Ruch pomaga rozładować napięcie i pokonać zahamowania.